编者按
期中考试在班级里掀起的小小波澜还未全部散尽，期末考试好像离得也不远了？面对之始终存在的学业压力、忽隐忽现的同辈竞争、时好时坏的人际关系，有些时候，有些孩子的心头未免会盘旋起一个念头：要是不用上学就好了。孩子遇到的课题永远不是专门属于孩子的，当孩子终于把这个念头脱口而出，家长和教师该如何稳稳接住呢？一位多年在中学一线深耕教学的教师告诉我们，可以试试这样说——
“我不想去学校了。”
这句话很正常。就像一个孩子信誓旦旦说：“我想炸学校。”
其实呢，老师，校长，教务主任，德育主任，食堂阿姨宿管阿姨门卫大叔校车司机都有不想去学校的时候。
毕竟，谁不想做一只风筝呢，高高地飞。
但是，当每天醒来都不想去学校，甚至感到胸口发闷脑壳疼的时候，大概是有遇到问题了。
问题的根源，不是压力大，不是考试多，不是功课重。很多专家都从这些方面入手，其实是肤浅的。更有甚者，说，是娃心里脆弱，带他们去菜市场垃圾场修理厂搬砖场转转就治好了。这多简单多粗暴。
我说出来，其实厌学的根源是感觉不到光明。我本来想用“爱”这个字的，但考虑到这个字太宽泛，用了类似的表达，一个孩子厌学，是发现这个场所是无情的，没有光明，没有温暖，没有获得感，这里寸草不生。
但凡这里光明胜过黑暗，暖胜过冷，获得胜过流失，这里还有爱在流动，孩子总是欢天喜地去上学的。
为什么我懂呢，因为我在学校里待了半辈子，我知道感受到敌意和冰冷的空间多么伤害孩子，我知道同学一句刺耳话语或者老师一个威严眼神的重负。
毕竟孩子就是孩子，他与成年人的区别就是心灵还没装防弹防撞装置，他还有一颗肉心。
其实，教育环境总体还是在改善的，我们不能抹杀几十年来教育的改善。无论硬件环境，还是人文关怀，对孩子的尊重，倾听，理解，都有巨大的进步。
但是，你的孩子依然有受伤的时候。只要家庭还算温暖，他都会向你求助：我不想去上学。我感觉到被压迫，被针对，被讨厌，被背叛.......总之，一种精神的至暗时刻。
抱一抱你的孩子，他尽力了。
接下来，如果你和孩子讲通两个问题，他应该不那么惧怕上学。
首先，永远不要预设一个永久敌人存在。老师批评了，同学背刺了，考试考砸了，都是必然发生的事件，就像老师表扬了，同学要好了，考试考好了，一样正常的存在。我们不能因为不如意的事情发生，就去判定这个世界对自己充满敌意。事实上，“棒极了”“糟糕极了”永远是人生之帆平衡向前的动力。永远相信，那个让你很舒服的人和事只是偶然的一片雪花，降落在你12月的圣诞树上，不到1月末就化去。
事实上，你在说出5个糟糕的人事的时候，你永远能说出6个美好的人事。但人性的弱点是容易去关注糟糕的那一面。容易对美好的东西视而不见。就像空气让人不能觉察，而窒息的时候你却一秒不能忍受一样。
你可以走到人流汹涌的十字路口，盯着来来往往的人，看看他们会不会关注你数学退步啦，文言文背不出来啦，体型有点胖啦，头发有点卷啦......你发现你的美好世界里，他者并不过度参与，他们的参与也不重要。
就像曾经在高中时忽然不理我的那个好朋友，她让我几乎抑郁，总在我的噩梦里循环播放她冷冷的背影和永久的沉默；就像我高二那年忽然申请要换座位去和别人坐的同桌；就像我在初中时永远把我摒弃在节目表演之外的那个班主任，就像我去借钱凑大学学费时对我翻白眼的亲戚......很多年后，他们都对我特别好，可是我问起当初为什么那样对我，他们要么忘记了，要么说其实是因为自己的无能无助。没有一个人是真的想要伤害我。我们毕竟不是食人族呀。
他们的言行只是你人生篇章的注脚。你才是主笔。《阿甘正传》里那个永远傻笑智商只有75的白痴男孩，他不知道什么是聪明，但他知道什么是爱。他不觉得人是越长大越宽容越智慧，而是剔除那些不重要的东西，留下值得珍藏的。
善良纯真是最好的护甲，可以入深渊而不沉沦，可以过山巅而不惊惧。因为你将心比心，你不会觉得他们是真的有多坏，多么故意要置你于死地，多么看不起你。你的善良和纯真是有光辉的，有锋芒的，有护盾的。这也是地球上婴儿们都能活下来的理由。你远比婴儿还强大。
其次，每天到学校到底干什么？驾校是学驾照的，能开车就行了。戏校是学唱戏的，能开唱就行了。而我们漫长的教育生涯里，到底要学什么呢？联合国教科文组织对21世纪的教育提出了四个支柱：
