前不久，上海市教育委员会发布了《关于优化上海市义务教育学校作业管理提高作业育人水平的通知》，明确提出要优化作业管理，减轻学生负担，提升作业育人水平；推动学校逐步建立“小学每周一天无作业日、初中每周一天无书面回家作业日”的制度。
杨浦区教育局积极响应市教委的号召，开展“Young赋能·慧成长”专项试点，推进无作业日成长赋能实践探索，致力于在“无作业”的空间里，为孩子的成长注入更多能量。
从“作业减负”到“成长赋能”
杨浦区的探索与实践
每周一天的“无作业日”，该怎么做？
“无作业日”并不意味着学习的放松，而是对作业内涵和育人目标的重新定义。市教委文件中明确指出，作业不仅是知识的巩固，更是能力的培养和素养的提升，要合理安排学科作业与德育活动、体育锻炼、艺术欣赏、劳动实践等不同类型的学习任务，促进学生素养全面提升。
为此，杨浦区教育局结合区域教育实际，精心设计和推进“Young赋能·慧成长”无作业日成长赋能实践探索，鼓励学校在综合素养赋能、创新能力赋能、实践能力赋能等方面开展探索，通过丰富的内容和形式，赋能学生全面成长，实现无作业日的目标和意义。
无作业，有成长
打造“成长赋能日”
区教育局首批支持6个教育集团率先开展试点，集团成员校每周设定一天为“成长赋能日”，具体日期由各集团/各校自定，相对固定，可根据当月主题活动安排动态轮换。通过建立集团“三统一”标准化实施框架——统一规划活动类型、统一“无作业日”实施标准和统一设计“Young赋能·慧成长”实践主题，为集团各校学生搭建起标准化成长赛道。
同时，各教育集团充分发挥办学特色，打造差异化赋能路径，构建“一集团一特色”的个性化赋能体系，用丰富多彩的活动、个性化的指导和温暖的陪伴，为孩子的成长注入源源不断的能量。这种“成长赛道标准化，发展路径个性化”模式，既是区域教育对优质均衡发展新范式的探索，又为每个孩子的个性化成长提供了多元可能。
上海市第二师范学校附属小学教育集团以“习惯养成”为切入点，创新设计自制备忘录、时间管理课程等特色活动，将“无作业日”打造为“自主管理日”，通过“我的时间我做主”主题实践，培养学生规划能力与责任意识，赋能终身受益的成长习惯，让自律成为未来的核心竞争力，实现“无作业日，为我赋能更多的成长色彩”。
平凉路第三小学教育集团将每周一定为试运行期间的集团“无作业日”，本月成长赋能的主题为“缤果（Bingo）家庭日”，通过共读好书、家庭运动、家务劳动等温馨活动，搭建家校共育桥梁。在这一天，学校通过亲子时光小建议和亲子相处小贴士，引导家长与孩子共享时光，在沟通与陪伴中赋能情感联结，让亲子关系在互动中升温，家庭教育在陪伴中升华。未来，集团还将立足五育融合实践基础，在无作业日实践中开展“缤果少年”系列成长赋能活动。
上海市市东学校（市东中学）教育集团集结集团各校优质资源，构建“五个一”成长赋能体系，从特色讲座到萌宠体验，从艺术展演到亲子运动，共同打造了“成长赋能日”实践活动。未来，集团将继续深化校际协作，把小学部已开展的每周三“无作业日”暨“体育锻炼快乐活动日”推广至集团各校，让成长赋能日成为学生全面发展的“活力引擎”。
齐齐哈尔路第一小学教育集团聚焦科技创新，将“无作业日”升级为“科创实践日”。通过跨学科项目研究、主题探究活动等实践平台，激发学生的科学思维与实践能力。在这里，每个孩子都能成为小小发明家，在动手实践中培养解决问题的关键能力，让创新精神成为成长的“加速器”。
杨浦小学教育集团以“项目化学习”为路径，打破学科壁垒，设计主题式学习活动，从实践赋能、素养赋能、健康赋能三方面入手，把“无作业”转化为“有主题”，将政策要求转化为生动实践，实现无作业日与素养提升的有机统一。
六一小学教育集团立足“文化浸润”，构建“1+N”成长赋能体系，以每周固定1天“无作业日”，加上多元化素质拓展课程集群，构建“主题节庆链式课程”，将科技节、艺术节等集团传统活动升级为“四季成长营”周期活动体系，打造“作业减负－素养提升－实践育人”闭环生态。
在杨浦教育的创新实践中，“Young赋能·慧成长”已从概念转化为行动。减负不减质，赋能更赋彩；活动有期限，成长无界限。杨浦教育正以创新的勇气和智慧，为每个孩子的终身发展奠基，让教育回归育人本质，让成长绽放无限精彩！
资料丨区教育局
编辑丨吴百欣
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