潜心学术的“探索者”
“人工智能是年轻的事业,也是年轻人的事业。”李世民常以这句话激励自己。
“在选择研究生专业方向时,一段关于‘自然语言处理是人工智能皇冠上的明珠’的论述,引发我的思考。我选择了这个方向。”李世民回忆,“在研读邱锡鹏老师新发表的一篇关于预训练模型的综述后,我对此很感兴趣,立刻联系邱老师说想来读硕士。”通过组内面试考核后,李世民顺利加入实验室。
“这个实验室学术氛围浓厚,学科交叉融合”,李世民说。实验室里的百余名成员来自不同学科背景。研究方向多样,以大语言模型为基础,涵盖大模型研发、语音大模型、新型模型架构、多模态、可解释性、智能体等多个细分领域。
导师邱锡鹏教授深刻影响着他的学术成长。在李世民看来,邱老师在给予学生学术自由的同时,不吝指导。他清晰记得撰写第一篇学术论文时,邱老师手把手引导他,不仅帮梳理论文结构,还逐字修改引言部分,甚至示范如何手绘研究方法的框架图。“邱老师是一个学术造诣深、治学严谨的学者。”
在团队氛围的熏陶和导师的悉心指导下,李世民很快找到感兴趣的研究方向。他选择情感智能与大模型领域,主攻情感与风格可控的对话系统,致力构建能精准理解用户情感状态、作出合理回应的智能交互系统。
很快,李世民以第一作者身份在CCF-A类会议发表论文3篇,深度参与科技部“新一代人工智能2030”重点项目研发,在拟人化人机交互技术领域取得重要突破。“项目成果的实际转化应用,为我后续研究奠定基础。”
人工智能赋能现实的“破壁者”
2024年,李世民和团队一起推出SpeechGPT——国内首个离散化端到端语音交互模型。该模型突破传统语音对话模型“语音识别-对话模型-语音合成”的级联式模型结构,实现“语音输入-语音输出”的直接交互。“研发这两款模型的过程,是我们在这一领域从跟跑到并跑的跨越,未来希望在这一方向实现更多突破性研究。”
▲“人才工程”预备队(二期)辅导员们合影
作为“人才工程”预备队(二期)成员,李世民不仅担任2022级计算机专硕2班辅导员,而且发挥专业特长,用人工智能赋能校园服务。
2023年新生入学季,为帮助新生更快融入校园,李世民组织5名支部与班级成员,在暑期10天内开发完成基于大模型的校内知识问答系统“计答千问”。该系统涵盖校园学习、便民服务、生活资讯与学生就业4大主题、26组功能分区,以304篇主题推文构建权威知识库、300余篇校园推文作为补充,上线后累计服务师生2400余人次。
2024年,李世民带领团队开发跨学科协作平台“学桥”。“设计灵感源自团队成员收到的跨学科合作需求。需求是在专业场景下结合AI或大模型做学科交叉工作,我们便开发了这套系统。” “学桥”整合学校信息办和图书馆提供的10万余篇官方论文、数千名教师以及学生达人信息,打破学科交叉合作的信息壁垒。
投身创业的开拓者
2024年11月,李世民做出重要职业选择——放弃“大厂”,与导师邱锡鹏共同加入创业浪潮,成为上海模思智能科技有限公司的联合创始人。“我向往充满挑战的职业发展路径。”他坦言,自己渴望挑战和自我突破,创业是实现这一目标的最佳选择。
模思智能是一家人工智能初创企业,研究方向与李世民在校期间的主攻方向一脉相承,专注于情境智能领域,发展策略以多模态具身交互为主,主要聚焦于大模型在机器人等各类硬件载体上的创新应用。
这家孕育于复旦创业生态的公司,怀揣着研发下一代强交互多模态大模型的愿景。“将前沿技术真正转化成具有社会价值的产品,是一件非常有意义的事情,是我们的目标。”
公司成立后,团队聚焦人机交互领域,在既有研究基础上成功开发出语音交互模型SpeechGPT2。作为团队推出的首个拟人化实时交互系统,它具备拟人口语化表达能力和百毫秒级低延迟响应,支持自然流畅的实时交互,颇有发展潜力。
选择创业,并非一时冲动。博士期间,李世民就展现出靠谱的特质。“在某重点项目的中期验收环节,我们团队要和某互联网巨头在几个评测任务上比拼模型性能。团队连续彻夜攻关,最终在四个评测指标中取得三项领先。”李世民分享。
▲实验室同届毕业同学合影
正是因为学术能力与领导力的双重结合,让李世民成为邱锡鹏教授计划创业时的第一批邀请对象。目前他担任公司CEO,全面负责日常运转、融资洽谈、团队建设和产品研发等工作。
“需要学习的内容还有很多,包括产品、市场、营销、管理等,希望能和公司共同成长。”近期,他正在研读科技企业营销经典著作《跨越鸿沟》。
平衡学术与兴趣的“生活家”
在学术与创业领域不断攀登的同时,李世民不忘保持忙碌而有趣的日常生活。他深知,平衡好工作与生活,得先照顾好自己,保持身心健康,才能走得更远更稳。
在复旦硕博连读期间,李世民保持规律的生活作息。通常,他上午10点开始,晚间10点结束,一天的时长大多由科研学习和学工工作填满。
为节省时间,李世民多在学校食堂用餐。“江湾校区第二食堂离学院楼比较近,所以我经常在那里吃饭。”偶尔,他也会选择校外餐馆换换口味。遇到难得的休息时间,他就锻炼身体。“有时间我就在江湾校区跑道上跑跑步,缓解科研压力,保持身心健康。”
毕业季,回顾即将结束的复旦求学岁月,李世民用三个关键词概括:成长、卓越、勇气。“‘成长’是我在复旦这几年所经历的故事,‘勇气’是我选择创业的注脚,而‘卓越’则体现复旦精神对我的培养和塑造。”
组 稿
校融媒体中心
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葛近文 章佩林
图 片
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编辑/责编
章佩林
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