日前，杨浦区海派美术名教师研习基地活动在上海市同济中学举行，活动以“本土文化浸润下的中华美学精神传承”为核心，通过“校史寻根-课堂实践-实地考察-深度研讨”等环节，为美术教师呈现融合传统与现代、技术与人文的美育创新探索。
活动伊始，与会教师走进同济中学校史馆。在斑驳的照片与历史档案中，百年学府与上海城市发展的共生脉络清晰可见。老校门、老校友等历史图像，为后续课程埋下情感伏笔——建筑不仅是砖瓦的堆砌，更是时代精神与集体记忆的印记。
同济中学沈晓萍老师执教公开课《老建筑的故事》，以杨浦图书馆为教学锚点，引导学生展开探究。通过“形式之美”引导学生分析琉璃瓦等五色象征、中轴对称布局，破解传统伦理与海派融合的设计密码；以“历史之重”结合1930年代上海“民族建筑复兴运动”，剖析飞檐斗拱背后“以建筑彰自强”的时代抉择；通过“未来之思”引导学生运用AI工具创作“江湾人文行走指南”，在旧市政府大楼、飞机楼等案例中实践数字时代的文化传承。
课堂通过校友张弥曼院士的真实故事，将建筑精神具象为“个人理想与国家命运”的青春思考，实现美育与德育的深度融合。
课后，老师们移步杨浦区图书馆。建筑色彩的五行哲思、汉白玉护栏的礼制隐喻，使教案中的理论跃然眼前。当亲手触摸装饰艺术风格的孔雀门，与会者真切感受到沈晓萍老师所言：“建筑从来不是冰冷的空间，而是站着的历史，是前辈留给我们的，仍在跳动的心脏。”
在杨浦区图书馆二楼多功能厅，与会教师展开了热烈而深入的研讨，聚焦如何更有效地利用杨浦区丰富的历史建筑资源，在美术课堂中深化学生对中华优秀传统文化的认同、理解与创造性传承能力。基地主持人潘玮老师总结到，守护城市记忆并非仅仅是怀旧，而是让青年在建筑密码中读懂中华文明的创造性转化力量。
本次活动不仅是对一堂课的创造性展示，更是对区域美育方向的深度叩问。它以建筑赏析为载体，将城市地标转化为美育资源，以责任为内核，在建筑保护的当代命题中，坚定青少年“守护城市记忆、赓续民族精神”的使命担当。
资料 | 同济中学
编辑 | 周梦真
*转载请注明来自上海杨浦官方微信
（点击图片查看）
