闵行区中小学劳动教育迎来丰收季！闵行教育推出系列推文，分享区域内30所优秀学校代表的经验与亮点。包括10家劳动教育成果优秀展示校，8家优秀劳动教育案例获奖学校代表、12家浦江劳动教育基地、第五期名师名校长“高峰计划”张蕊基地学校、上海市小学育人环境建设与管理研究实训基地校。
本期介绍的是浦江三小、上戏附校、福山实验、文馨学校和鹤北小学。
浦江三小
上海市闵行区浦江第三小学秉承“劳动创造美”的核心理念，贯穿“能自理、勤劳动、乐成长”的教育主线，融通劳育与科技特色，协同校、家、社三方资源，以创新实践将劳动教育深度融入学生日常。
学校构建 “基础 + 拓展 + 特色” 的多维劳动课程体系。基础：劳技课与生科社团合作开展“制作酵素”“发豆芽”“葡萄探究” 等实践活动，让学生在动手动脑中掌握劳动知识，感受劳动与科学的联结。拓展：传承非遗绒花技艺，将蚕丝绒化为精美花叶，展现传统匠心。特色：依托 “校园四季” 主题，开发 “秋之品” 田间劳动课，以班级承包制分配校园种植园，深刻体会粮食珍贵，同时开展“观涛集市”，充分感知劳动的收获并初步培养学生的财商。
多维度创新劳动实践活动，家庭端开展 “劳动小能手” 评比，按年段设阶梯式家务任务，家校联合评价，培养学生自理能力与感恩心；班级端设置各班劳动专岗专干，守护班级桌椅与瓷砖等板块，增强学生主人翁意识；社区端组织志愿者参与街道清扫、敬老服务等公益活动；职业端邀请不同职业家长进课堂，助力学生了解职业。
上戏附校
上海戏剧学院闵行附属学校构建传统工艺赋能、多维融合的劳动教育体系，系统打造贯穿小学阶段的课程与实践活动，助力学生全面提升劳动素养。遵循学生成长规律分层设计课程，以传统工艺为核心载体，开设烹饪、农艺、收纳整理等系列课程，培育劳动意识，兼顾实用性与文化性。
通过校内外资源整合，搭建多元劳动场景。校内开辟领巾果园、少儿农庄等劳动生态区域，设立各类传统工艺实践平台，让学生近距离接触自然、参与手工创作；校外联动企业、社区等资源，开放实践场所，组织学生参与生产劳动、志愿服务与社区治理，拓宽劳动体验边界。同时结合学校戏剧舞美特色，将传统工艺与艺术教育有机融合，打造劳动教育品牌亮点，让劳动教育更具趣味性与感染力。
在实施路径上，学校采用学科应用与学科融合双轨推进。学科教学中，劳动、美术等课程系统嵌入传统工艺内容，形成稳定的专职教师队伍；社团活动、班队课、校园主题活动及节假日庆典中，广泛开展工艺实践、公益劳动等多元活动，构建全方位劳动教育生态链。
为形成育人合力，学校建立科学的劳动评价机制，将学生劳动素养纳入综合素质评价，通过展示性评价等方式，全面记录学生在学校、家庭、社会中的劳动表现，过程与结果并重，技能与态度兼顾。推动家校社协同育人，构建三位一体的劳动教育闭环，在传承中华优秀传统文化的同时，有效培养学生的动手能力、创新思维与劳动价值观，彰显育人实效。
福山实验
上海市闵行区福山实验学校秉持“五育并举、以劳树德、以劳增智”的教育理念，以“小蓝人”特色品牌为核心，创新构建“五化”育人模式，整合校园、家庭、社区三大场景，形成闭环式劳动教育体系，助力学生提升综合素养，树立正确的劳动价值观。
以“小蓝人”为示范引领，全面推进“五化”模式。通过规范取餐、用餐与回收全流程，发挥“小蓝人”带头模范作用，引导学生养成自理习惯与规则意识。依托“鲸宝烘焙坊”等平台，让学生在烘焙体验与生活技能大赛中提升动手能力，实现以赛促学。
搭建高年级帮扶低年级的平台，传承劳动技巧，实现技能共享并培养责任感和协作意识；设定家庭劳动清单，延伸劳动教育场景；组织“小蓝人”参与社区绿化维护和公益宣传，深化劳动价值认知，培育社会责任感。
丰收节期间开展爱粮节粮活动，将节约理念转化为学生的自觉行动。开展以南瓜为主题设计分层活动，低年级进行彩泥制作激发兴趣，中高年级绘制小报深化认知，课后美食制作与分享则让学生在亲身劳动中，深刻体会了劳动的艰辛与粮食的来之不易。
文馨学校
上海市闵行区浦江文馨学校秉持“实践育人、全面发展”核心理念，立足学生成长规律，以种植园为核心阵地，构建“阵地筑基、学科融合、社团赋能、课题引领、体系保障”的劳动教育体系，让劳动教育扎根生活，成为落实“五育并举”的特色品牌。
构建全方位保障体系，按年级分层设计劳动任务，组建复合型师资团队，健全场地、物资、安全等配套措施。经过多年实践，学生责任意识、创新精神与实践能力全面增强。将校内种植园作为核心载体，划分为“班级责任田”“特色作物区”“生态观察角”，实行“人人有岗位、班班有责任、月月有考核”机制。学生在春种、夏耘、秋收的四季轮回中，体验耕耘艰辛、学习管护方法、分享丰收喜悦，不仅收获时令蔬果，更养成责任担当、团队协作与勤俭节约的品质。
学校打破学科壁垒，推动“劳动+”深度融合，语文课堂上，学生撰写劳动日记、创作主题诗文；数学课堂上，测量面积、统计产量、核算成本；科学课堂上，探究土壤特性与植物生长原理；艺术课堂上，以作物为素材开展创作，实现“在劳动中学习，在学习中劳动”。
鹤北小学
上海市闵行区鹤北小学秉持“以精致育精品，让每一个生命都向阳生长、精彩绽放”的办学理念，凝练形成“三HUI三YUE”劳动教育核心文化并明确了“自理自立、善学乐创、热情阳光”的劳动教育育人目标。
持续开发“五小”分年级劳动课程，以“小巧手、小园丁、小农夫、小厨师、小研究员”为主题，实现劳动教育与学生年龄特点、成长需求的精准对接。深度融合实践活动，构建《“小不点”HUI劳动》活动框架，将小不点“红马甲”志愿服务、“探民俗”文化实践、“田间劳动”农耕体验与“生涯教育”职业启蒙课程有机融合，打造全域育人新生态。
强化家校协同共育，制定覆盖各年级家庭劳动项目清单，以清洁卫生、整理收纳、烹饪营养和传统工艺等主题进行设计，有效提升家校协同教育的契合度，让家庭真正成为劳动教育的重要实践场。
来源：区青少年实践基地
