或许是悬浮在半空的校园， 课间能和星星说句话； 或许是生病时伸来的一只机械手， 掌心还躺着一朵小花； 或许是千年前的壁画在数字世界里重新鲜活， 古人透过屏幕朝你微笑； 又或许是遥远的空间站里， 一个中国造的机器人正认真工作， 桌上摆着从地球带来的绿植……
3月22日，
第41届上海市青少年科技创新大赛
少年儿童科学幻想绘画展示板块现场活动
在上海科学会堂举行。
这不仅是一场绘画技艺的较量，
更是一次关于科技与人文的鲜活对话——
当童真遇见未来，
画笔下的世界，
比我们想象的更加辽阔，也更加温暖。
现场活动分为技能测试和展示分享两个环节，技能测试包括原作部分还原和主题即兴创作两部分，先考验的是基本功与对作品的熟悉程度，再是真正释放了孩子们的想象力。现场，小画家们伏案勾勒，神情专注。空气中浮动着水彩与铅笔的味道，而他们的笔下，正在诞生一个个令人惊叹的未来世界。
评委们穿梭于画桌之间，不仅打分，更与孩子们交流创作心得。一位小女孩正在细致描绘她的“星际校园”——环形生态太空舱缓缓旋转，智能机器人与身穿校服的学生并肩而立，星际航行设备闪烁着幽蓝的光。“我希望未来的学校不仅在教室里，也可以在星星之间。”她抬起头，眼中闪烁着对未知的向往。为了这幅画，她看了不少科幻电影，“我把电影里面的一些场景组合起来了，然后就变成了我的作品。”她坦言道，语气里带着一丝羞涩。
一旁的评委老师听到后，反而露出了赞许的笑容。“艺术家搞创作也要收集素材，这很正常。”她俯下身，温和地说，“不要害怕说自己没有收集素材。创作必须要有素材，但是创作要自己去画，真实去表现，这是很重要的。”孩子点点头，眼睛亮了起来。原来，参考并不是“抄袭”，而是创作的必经之路。
“今年的作品跟前几年相比，内涵更深了。”一位评审专家表示，“孩子们不光是讲科技，也开始思考科技和人的关系——我们怎么运用好科技，怎么驾驭科技，让科技为人类服务。有的讲养老，有的讲人与自然的共生，有的讲AI如何陪伴人类，有的讲传统文化的数字化传承，这些人文关怀让作品有了温度。”
让人惊喜的是，孩子们的目光并未只投向遥远的星际，而是更多地关注着科技如何温暖人间。
一位正在绘制赛博朋克风格作品的小作者指着画中交错的机械装置和数据模块，认真地解释道：“我想探讨的是，在高度数字化的未来，人类如何在技术浪潮中守住自我。让冰冷的科技载体生长出人性的温度，这是我的想法。”
“我画的未来，是老人也能过得很快乐的未来。”另一位小选手一边上色一边说。他的画面上，半透明生态穹顶将星光滤成暖柔光斑，悬浮智能农场里荧光作物轻轻摇摆，一位老人正用生物手环与孙辈拥抱。“暖黄色的笔触是我特意加的，我想让大家看到，科技不是冷冰冰的，它可以让我们和家人更亲近。”
一幅致敬科研工作者的画作同样令人动容。画面中，未来的空间站里，我国研制的智能机器人正在严谨核对入境信息，身上的“中国制造”标识格外醒目，工作台上的仙人掌静静生长。“我希望通过这幅画，致敬我们的科研筑梦人，”孩子认真地说，语气里带着超越年龄的庄重，“桌上仙人掌寓意着他们的坚韧与坚守。希望我的画能成为献给那些科研英雄们的礼赞。”
“科技与艺术从来不是对立的。”另一位评审专家感慨道，“科幻画首先要有科技含量，但更重要的是，要让冰冷的科技载体生长出人性的温度。这是比技巧更难能可贵的东西。”
活动过程中，评委们不仅打分，更走到每个孩子身边，一对一地进行交流。对于低龄组的小选手，评委们以鼓励为主，但也不忘引导他们思考更深层的问题。
“这几年人工智能发展很快，小朋友们也经常用一些AI软件，”一位评委语重心长地说，“但我们希望这些工具只是辅助，不能依赖。还是要有自己的想象力，有自己的内涵。千万不要把这些工具作为一种依赖，我们是以人为主的，是人驾驭科技为人类服务。”
现场也有评委坦言，并非所有作品都尽善尽美。“有几个小朋友画得很好，但也有小朋友发挥得不太稳定，和自己原来的水平有差距。”但这正是现场活动的意义所在——它让孩子们明白，真正的创作需要日复一日的积累，需要踏踏实实的练习。
那么，如何培养孩子们的科幻画创作能力？评委们给出了朴素的建议：“多观察，多发现，有好的创意灵感及时记录下来。多看看科幻类的书和画册，开阔思路，但不要照抄。在生活中积累素材，让想象有根可依。”
审核：市科协科学技术普及部
