“如果把多个AI放在同一个平台交互，恶意规则会不会从一个AI传染给另一个？”嘉一中高二（11）班学生施悦涵的课题让人眼前一亮。
在知名的“斯坦福AI小镇”实验中，施悦涵关注到了其中出现的极端票数现象，竞选“小镇镇长”时，候选人几乎没有差别，票数却形成了一边倒的态势。经过调研，她认为这一现象可能与AI普遍使用同一API（应用程序编程接口）、数据集正向语料偏多、缺乏“人格锁”等问题相关，容易导致AI相互讨好、观点趋同，形成类似人类“羊群效应”的共性传染。
为此，施悦涵尝试将AI拆分到不同API中，并采集外卖员、网络主播等真实职业的语言数据，让每个AI都有了自己的人设，再放置在一个“空间”里进行交流。经过7天的观察，她发现，AI的相似度降低，语言多样性和个性明显提升，证明了研究的可行性。
“作为文科生，这个课题让我明确了AI伦理法学的方向，我也会往这个专业去努力。”她向记者表示。
同样深耕AI领域，嘉定一中高二（2）班学生程紫懿，则用技术为已灭绝植物“续写生命”，她在现场分享了自己用AI技术制作的已灭绝植物索引地图。
“我研究的灵感来自去年科学论坛上，学长分享了有关《山海经》生物复原的研究，让我萌生了研究灭绝植物的想法。”为此，程紫懿建立了包含12种已灭绝植物的数据集，还搭建了交互式地图页面，移动鼠标选择不同区域，即可观看该区域灭绝植物的科普AI视频。她还计划将交互页面升级为小程序，支持用户拍照上传疑似灭绝植物，通过鉴定和文献链接形成实时分享平台。
值得一提的是，本次科学论坛，来自中科·嘉一教育联盟的初中生代表们也首次登台，进行了自己的科创项目分享。嘉一实验初级中学八年级（3）班的金玥辰，和队友们带来了一款贴近生活的暖心发明——一种具备慢性病管理和过敏原控制的社区长者食堂餐饮系统。
“我爷爷奶奶平时经常去长者食堂吃饭。爷爷有高血压却爱拿红烧肉，奶奶有高血糖却会不小心吃到高糖零食。”金玥辰发现，许多老年人都面临类似的困扰，他们对自身慢性病缺乏认知，而现有的社区食堂却缺少针对性的饮食提示，让他们不知不觉吃下了不应该多吃的食物。
受小区门禁卡的启发，金玥辰和小伙伴们设计了这套智能引导系统：为每位老年人配备专属卡片，刷卡取餐时，系统会根据其慢性病类型亮起指示灯——绿灯代表“可以吃”，红灯代表“不宜吃”。经过两三个月的反复调试，团队成功实现了视觉上的直观反馈功能。
“能和高中生哥哥姐姐们站在同一个舞台分享，感觉自己的努力被看到了，特别开心。”金玥辰表示，希望这款产品有机会被厂家应用，帮助老年人更好地认识和管理自身疾病。
作为全国中小学科学教育实验校、上海市科技教育示范学校、上海市人工智能教育实验校，嘉定一中已形成完善的科学教育体系，“输入与输出”策略是拔尖创新人才培养的重要实践，并在教育集团中普及科学教育，培养贯通型科创人才。本届论坛共有10个课题，涵盖计算机与人工智能、环境工程、生物医学等多个领域。
“今天分享的课题都在解决真实问题，运用科学方法探索真实世界。”嘉定一中课程发展部主任秦汉透露，除了已有的科创体系，学校正在建设芯片实验室，将面向集团内所有初高中学生开放。“我们希望更多有梦想的学生从初中开始参与芯片制作课程，未来也许能将自己研发的芯片，应用到实际生活中。”秦汉表示。
撰稿：黄湘钰
摄影：卿仁艳（通讯员）
摄像：蔡陈皓
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