教育是国之大计、党之大计，正确政绩观是办学兴教的定盘星。置身强国建设、民族复兴的宏伟征程中，唯有校准政绩坐标、笃行实干担当，方能答好“强国建设、浙大何为”的时代命题。
树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，学校党委牢牢把握“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，一体推进学查改，把“当下改”与“长久立”紧密结合，以一个个实打实的举措、一项项看得见的成效，将习近平总书记对学校的殷殷嘱托，转化为建设中国特色世界一流大学的实际行动。
如何锚定发展坐标？
循迹溯源谋划全局
立党为公，是正确政绩观的根本立场。浙江大学党委以学习教育为契机，统筹谋划、高位推动，以理论学习校准思想航向，以顶层布局锚定发展坐标。
3月30日，紫金港校区求是大讲堂座无虚席，一场精彩的专题辅导报告会在此举行。报告会上，浙江省政府咨询委员周咏南以亲历者视角，细致梳理习近平同志在浙江工作期间坚持正确政绩观的生动实践以及对浙江大学的重要指示，为全校党员干部带来一堂直击初心的专题党课。
校领导班子带头示范，以读书班为核心载体，循迹溯源学深悟透，系统研读习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深入感悟总书记在地方工作时的施政理念与实践智慧。
学校党委立足校情精心编写《殷殷嘱托 引领航向——从习近平总书记对学校的亲切关怀深学细悟正确政绩观》特色学习资料，汇编“历代绘画大系”工程、附属邵逸夫医院戍边惠民、何志均先生开辟人工智能方向、光仪系突击研制高速摄影机等典型案例，制作标准化党课课件，按月集成供给党支部“第一议题”学习，让正确政绩观直达基层一线。
中层班子组建55个联学联建读书班，开展“理论联学、问题联查、组织联建”。全校党支部全覆盖开展专题研讨，推动学习教育层层深入、全员覆盖。
全校上下深刻认识到，落实习近平总书记系列重要指示就是践行正确政绩观的生动实践，要坚持为党育人、为国育才，把办学质量和服务贡献作为评判政绩的根本标准。
牢记嘱托、感恩奋进，学校持续走好循迹溯源之路，将思想共识转化为行动自觉。学校党委对标总书记“加快建设世界一流大学和优秀学科”的殷切嘱托，将服务“国之大者”深度融入“十五五”发展规划编制，系统谋划“三重大一顶尖”战略布局，以高远使命引领学校战略型发展，把立党为公的政治担当体现在服务强国建设的长远谋划之中。
如何切实为民造福？
以生为本育人暖心
为民造福，是正确政绩观的价值底色。浙江大学始终把“以学生成长为中心”作为践行为民造福要求的核心落脚点，聚焦学子急难愁盼办实事、解难题，把立德树人根本任务落细落小，让办学温度可感可知。
2026年2月，《加强学生集体关怀工作的若干意见（试行）》正式印发，为全校育人关怀工作划定清晰路径，心理健康教育、校园文体活动、学业帮扶等一系列举措精准对接学生成长痛点，让零散的关心举措转化成长效的工作机制。
“刚入学时面对数十个专业眼花缭乱，选错方向后进退两难，转专业门槛高、流程长，只能硬着头皮读。”这是不少本科生入学时面临的真实成长难题，也是长期存在的老大难问题。
经过深入讨论研究，学校党委靶向施策、系统改革，打出了一套破旧立新的组合拳。前端优化招生体系，深化以出口为导向的招生计划动态调整方案，启动招生大类优化和大类内专业任选；中端出台《浙江大学本科生导师制实施办法》，配齐专属导师，全程为学生“成长中的烦恼”答疑引路；后端畅通转专业渠道，启动“确不适应本专业学习学生”转专业工作，为每一名学子提供成长过程中的兜底保障。
针对本科生挂科、延毕等学业痛点，校院两级协同发力、精准施策。数学学院聚焦微积分等高难度课程，通过优化过程考核、增设答疑辅导、配套朋辈帮扶等提升通过率；电气学院组织党员教师开设周末循环补充班，助力延毕学生顺利结业；信电学院构建三级集体关怀体系，以“信芯工程”教师一对一结对帮扶延毕生。学校层面同步完善学业预警帮扶机制，探索课程等级评价制度，系统性降低学生学业风险。
“这还是我认识的玉泉一食堂吗？太惊艳了！”2026年劳动节期间，改造升级后的玉泉一食堂刷屏师生朋友圈。明厨亮灶的窗口、通透明亮的空间，让老旧食堂变身兼具烟火气与文化感的校园地标。
崭新的玉泉一食堂
一枝一叶总关情。从一个明厨亮灶的窗口，到宿舍、食堂软硬件持续提质升级，学校统筹开展宿舍条件改善、食堂品质提升和校园招聘提质三大攻坚任务，精准破解广大学子急难愁盼问题。从衣食住行的“身边小事”到成长发展的“终身大事”，办学治校的政绩，藏在学子安心求学的日常和稳步成长的每一段旅程之中。
坚持把学生获得感、满意度作为衡量育人工作的第一标尺，将“以学生成长为中心”的办学理念转化为一件件可触可感、落地见效的暖心实事，学校党委把为民造福的政绩导向贯穿人才培养全过程，让求是园处处充满着育人的温度。
如何科学办学治校？
建章立制立足长远
科学决策，是正确政绩观的实践前提。浙江大学坚持遵循高等教育规律与科学研究规律，以制度建设夯实决策根基，以规范流程校正政绩偏差，推动治理体系和治理能力持续提升，从源头上避免急功近利、盲目决策等问题。
矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。学校党委系统完善议事决策机制，梳理形成党委常委会会议、校务会议题提交工作规范，所有决策类议题上会前均对照制度核验权限、流程与政策依据，从入口关保障决策合规科学。
纲举于上，目张于下。面向二级单位发布《关于进一步完善各单位“三重一大”决策制度实施细则的通知》，统一重大事项界定标准，规范会前调研论证、会上集体研判、会后闭环督办全流程；对15家单位开展民主集中制专项调研指导，分类推动二级单位议事决策机制规范执行，让科学决策、民主决策、依法决策成为各级班子的行动自觉。
“在深入学习和对标检视中，我们发现当前人才引进仍然存在‘重规模轻质量’、人才培育仍然存在‘重引入轻发展’、人才评价仍然存在‘重帽子轻实绩’的问题。”人才办在一次工作会议上汇报时精准点出了当前学校人才工作的问题。
评价导向是科学决策的“指挥棒”。如何立足长远，以全球视野和顶尖标准，推动人才评价从“规模增长”向“引领性、贡献度导向”深度转型？学校党委立查立改，成立学校人才引进工作小组，完善战略人才引进机制，实施拔尖人才培育支持特别行动，开展人才共引共享体制机制改革等，修订高层次人才岗位评估办法，推动岗位评估与人才称号脱钩，在教师考核中单列育人案例，夯实育人潜功，让“引领力”和“贡献度”成为核心标尺，切实推动人才工作深层次变革。
人才工作领域是全校“科学决策、改立同步”的一个生动注脚。学校全面梳理办学治校各领域制度短板，推动全校上下“整改一批问题、完善一套制度、规范一类工作”。《“环浙大”创新创业生态圈建设规划》《浙江大学国际访问学者计划实施办法（试行）》等一批制度相继出台，覆盖学科建设、人才引育、校地合作等重点领域，杜绝政策“翻烧饼”、工作“一阵风”。
一套系统完备、导向鲜明的制度体系逐步成型，办学治校的标尺愈发清晰，依法治校、久久为功的长效政绩理念，深度融入学校治理的每一个环节。
如何服务强国建设？
笃行实干迈向前列
真抓实干，是正确政绩观的最终落点。浙江大学始终坚持不图虚名、不务虚功，锚定长远发展靶向攻坚，以钉钉子精神破解发展瓶颈，在深耕育人潜功、服务强国建设中推动学校迈向世界一流前列。
“这里为中国乃至全世界的创新人才培养提供了全新的思路和启发。”2026年5月，数字教育大会在杭州召开，紫金港校区西区新落成的未来学习中心得到了中外领导嘉宾的高度评价。从蓝图规划到实景落地，未来学习中心的建成投用正是浙大真抓实干的鲜活见证。
未来学习中心内部
为适应人工智能给高等教育带来的深层次挑战与变革，学校推出教育教学人工智能进阶计划（AI STEP），旨在以人工智能为核心，推动专业内涵升级迭代。通过新设置前沿交叉专业、本博贯通全覆盖，让学生既能掌握知识，又能训练能力，最终在创新创造中实现进阶提升。
“如何把‘会读书’的人培养成‘会创造’的人？在人工智能蓬勃发展的时代大潮中，需要我们回归高等教育的本质规律去做长远思考和谋划。”本科生院院长吴飞说。
理念变革最终要靠实体载体落地见效。学校实打实推进学习场景迭代升级，高标准打造未来学习中心，四足机器人设计、慧学外语、空间机械臂、机器人元宇宙工坊、沙戈荒能源大基地数字孪生等一批实景未来课堂相继落地，让学生在兴趣的土壤里、在真实科研场景中沉浸式成长，把“培养‘会创造’的人”从理念转化为可参与、可体验的教学日常。
校园一隅学习场景的蝶变，折射的是浙大面向长远、笃行实干推进高等教育改革的坚定步伐。
锚定教育强国建设目标，浙大敢啃硬骨头、勇闯深水区，主动扛起改革试点使命，入选高等教育综合改革试点并承担秘书处工作。围绕立德树人机制、拔尖人才培养新模式、学科专业优化调整、人工智能赋能教育等重点领域逐项攻坚、持续破局，始终以服务国家战略为根本标尺，不贪一时一事的短期显绩，深耕利在长远的育人潜功，用一步一个脚印的改革实效，诠释胸怀大局、勇攀一流的正确政绩导向。
站在“十五五”开局的新起点，浙江大学将始终以习近平总书记殷殷嘱托为根本遵循，以正确政绩观校准发展航向，以久久为功的实干实绩持续书写“强国建设、浙大何为”的时代答卷，向着中国特色世界一流大学的建设目标稳步迈进。
文字记者：岳思聪
图片来源于往期推文
今日编辑：浙江大学融媒体中心学生记者团 安雯 陈思清
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