“眼见一定为实吗？”“AI尊重我们的选择吗？”“科技真的懂得关怀吗？”……AI时代，中国学生怎样回应这些真实问题？法国当地时间8月4日，联合国教科文组织（UNESCO）2026“智玩AI”U18 AI与媒介素养案例征集活动成果展演及颁奖仪式在法国巴黎联合国教科文组织总部举行，41名中国学生代表登上国际舞台，用创意作品展现中国青少年的判断力、行动力与文化自信。
“AI能接住你的眼泪，却永远不能拥抱你。”上海市实验学校戴诗因在现场展示中的话语，赢得现场一片掌声。戴诗因设计了“幸福树洞”方案，帮助孩子在与AI反复讲述悲伤经历时，引导他们向可信赖的成年人求助。
联合国教科文组织总部传播与信息部媒介与信息素养组项目官员奥利维耶·范博克斯特尔对这款AI情感陪伴类产品给予了肯定，“真正的支持来自人。”
当天，41位学生围绕“眼见一定为实吗”“AI尊重我们的选择吗”“科技真的懂得关怀吗”“AI助力学习与想象”“日常AI改善生活”“AI守护生命的意义”等六大主题进行展演，学生从信息真伪、数据隐私、人文关怀、学习创新、日常生活和文化传承等角度，给出自己的答案。
上海市曲阳第二中学周书慧所在团队，把反诈教育设计成“AI数字侦探”游戏；上海科技大学附属学校周城关注智能驾驶中的盲目信任，提出应当划清技术信任与人的责任边界；上海市民办万源城协和双语学校夏宇晗用AI制作儿童军事历史播客，把复杂的历史内容转化为孩子听得懂的故事；上海市市东实验学校（上海市市东中学）康琰妡则追问：当机器越来越像人，什么能证明我们依然是人；上海市建平中学蔡卓颖把英歌舞带入互动游戏，让传统文化从“观看”走向“参与”。
在活动中，联合国教科文组织总部传播与信息部媒介与信息素养组助理项目官员萨米里塔·梅农为学生作人工智能时代的媒体与信息素养的培训，引导学生讨论AI偏见、信息幻觉、个性化推荐和过度迎合等问题。她提醒学生，AI给出的答案即使听起来十分肯定，也可能遗漏事实或放大偏见。使用AI时，既要会提问，也要通过权威渠道和不同信源核查答案。
文字：曹轶姗
图片由主办方提供
编辑：曹轶姗
校对：曹铒
责任编辑：吴华
转载此文请注明出处
